Se reedita «Leer, comprender y actuar. Propuestas para el uso funcional del lenguaje escrito», un libro que realizamos en 2008.

Se trata de una propuesta dirigida al alumnado con discapacidad psíquica integrado en Secundaria Obligatoria, postobligatoria, enseñanza de adultos y último ciclo de Educación Primaria. También útil para alumnado con dificultades de comprensión lectora relacionadas con un nivel de competencia neolector, una limitación en el conocimiento de la lengua castellana y/o desmotivación hacia la lectura de textos más convencionales.

Una de las autoras tuvo el detalle de comunicarnos la reedición por si teníamos algún problema con que lo hicieran.

Problema, ninguno. Fue un trabajo realizado y cobrado, cuyos archivos facilitamos en su día al cliente.

Nunca entendí la política que realizan algunas agencias/estudios de no facilitar al cliente los archivos originales, y menos cuando los clientes son Departamentos del Gobierno, como me ha tocado oir en alguna reunión.